毛毛蟲怎麼了？

春天到了，好好老師帶來了一隻毛毛蟲——不過牠看起來沒什麼精神，因為身體一節一節地散開了。「寶貝們，毛毛蟲需要你們的幫忙！」

就這樣一句話，孩子們的任務開始了。

先修好，再出發

每個寶貝拿到氣球，要一顆一顆黏回毛毛蟲的身體上。這個動作看起來簡單，但對小小孩來說，要對準位置、控制力道、把氣球穩穩地貼好，需要手部的精細控制和眼睛的配合。

有些孩子貼得很快，有些慢慢地、反覆調整。不管快慢，每個人都很認真，因為「毛毛蟲在等他們」。

吃飽了才有力氣散步

毛毛蟲身體修好之後，好好老師在體能棒上放了各種水果——蘋果、香蕉、西瓜。孩子們帶著毛毛蟲去「吃」水果，讓牠補充能量。

這個環節不只是劇情的延伸，孩子們要帶著毛毛蟲移動到不同位置，本身就是一種方向控制和路線規劃的練習。

牽著走的學問

最後的散步環節是整堂課最溫馨的畫面。寶貝們牽著毛毛蟲的繩子，慢慢往前走。

牽繩走路這件事，對大人來說太日常了，但對一兩歲的孩子來說，要一邊走、一邊控制繩子的方向、一邊注意前方的路，其實是需要全身協調的。而且「牽著」這個動作，讓孩子從被照顧的角色，第一次切換成照顧者——那種小小的責任感和成就感，從他們的表情就看得出來。

老師的觀察

這堂課最打動我們的，不是孩子們的動作做得多好，而是他們對毛毛蟲的態度。有寶貝黏完氣球之後會輕輕拍拍毛毛蟲說「好了喔」，有寶貝散步的時候走太快，回頭看了一眼毛毛蟲，就自己放慢腳步。

沒有人教他們要「溫柔對待」，但當情境對了，這些反應就自然出現了。這也是我們一直相信的——與其用說的，不如讓孩子自己去感受。

在家也可以這樣玩

• 用襪子塞棉花做一隻簡單的毛毛蟲（或用幾顆球串在一起）
• 讓孩子幫毛毛蟲「穿衣服」（貼貼紙、綁緞帶）
• 綁一條繩子，讓孩子牽著在家裡散步
• 設幾個休息站：「毛毛蟲在這裡吃個蘋果」「在那裡曬個太陽」

重點不是做得多精緻，而是讓孩子有「我在照顧牠」的感覺。