故事是起點

這次的課程從一本繪本開始——《小草莓，妳在哪裡？》。

好好老師帶著孩子們一起翻開書頁，認識草莓的樣子，然後拿出真正的草莓讓大家看一看、摸一摸、嚐一嚐。酸酸甜甜的，有些寶貝吃了一口就皺起小臉，有些則是吃完馬上伸手要第二顆。

把教室變成草莓園

光是讀繪本和吃草莓還不夠，好好老師決定把整間教室變成「好好草莓園」。

材料其實很簡單：紙箱、小氣球、萬象組。但當這些東西組合在一起，教室的氛圍就完全不同了。孩子們一走進來，馬上就開始東張西望，然後自己跑去「採草莓」——不用老師多說什麼，環境本身就在邀請他們。

採草莓的過程，比你想的更豐富

看起來就是把氣球拔下來放進籃子裡，但仔細觀察，孩子們其實同時在做很多事：

1. 手指要出力抓住、拔起來——這對小小孩的手部力量是很實在的練習
2. 要蹲下去、站起來、在小空間裡移動——身體的協調和平衡都用上了
3. 旁邊有其他小朋友，要輪流、要閃開、偶爾還會把自己採到的「分」給別人——社交互動就這樣自然發生了

不是刻意設計的訓練，而是遊戲裡自然會碰到的事情。

動手做自己的草莓

採完草莓，孩子們也用各種素材創作了自己的草莓作品。每一顆長得都不一樣，因為每個孩子對草莓的印象本來就不同。重點不是做得像不像，而是他們願意動手去表達。

在家也可以這樣玩

不需要什麼特別的道具：

• 找一本水果相關的繪本一起看
• 準備真的水果讓孩子直接接觸
• 把毛球、紙團藏在家裡各處，給孩子一個小籃子去「採收」
• 採完之後一起畫一畫、貼一貼

就是這麼簡單，日常的東西就很夠用了。